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我们正在走出一个历史时期，我们的许多日常生活活动都被紧迫性和危机所左右. 当我们开始看到必然性驱使着这种特定的存在方式的终结, 对我们来说，放慢脚步，为学校里的孩子们进行内心的工作变得更加重要, 给我们的同事, 对我们自己来说. 鲁道夫·斯坦纳认为，对于那些引导孩子充分发挥潜力的人来说，内心的工作是必不可少的. 他说:“如果你只关注什么，你就不会成为好老师

绘画等创造性艺术, 绘画, 语言研究, 音乐和戏剧支持主要课程，并为学生提供多种学习材料的途径. 然后学生通过动作和运动技能继续探索课程, 比如体育活动, 建筑, 舞蹈和园艺. (图片:GETTY IMAGES)沉浸式学习和对整个孩子的关注是华德福教育的标志. 朗达·弗朗茨

根据成瘾专家Anna Lembke博士的说法, 我们的智能手机让我们对多巴胺上瘾, 每次滑动, 点赞和发微博是我们养成的习惯. 那么我们如何克服对数字的依赖呢?

上个月给我们大家带来了许多社会动荡和挑战, 金融, emotional; the physical time away from our Waldorf family. 它也带来了一些令人惊讶的希望:祖传的面包烘焙(商店货架上的酵母和面粉都被清空了……谁能猜到呢??); a new form of Victory Garden is flourishing and nurseries are selling out of vegetable and herb plants; more time for family puzzles and art projects or even to simply enjoy a budding tree outside our front doors; the opportunity to witness musicians, 画家和表演者(包括我们自己社区的一些人)